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托福阅读备考找线索词技巧,家长选课经验解说少儿英语网课哪家好

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在托福阅读考试时,抓住如线索词等细节性的知识对大家托福阅读考试的作用是很大的。下面小编为大家带来了托福阅读备考找线索词技巧,希望能帮助到大家。
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托福阅读备考找线索词技巧

一,举例主体

有的时候,为了说明某些理论和观点,文章中会出现大段的举例文字。实际上,托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少,而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。

因此,考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了,至于例子中所阐述的具体信息,可以适当忽略。

二,逻辑关系

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容,但是忽略了信息之间的逻辑关系,因而对信息关联理解不准确,这也是一种严重的错误。

因此,在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。

三,时间和数字

一般来说,出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关,作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的。因此,除非文章中出现了数据堆积的现象,考生都需要把数字记录下来。

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在记录时间和数字时需要注意两个问题,一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词,二是无论文章中的时间和数字是什么形式,考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字,以便于之后做题时的查询。

托福阅读要怎样进行训练

在进行大量阅读时,选择阅读材料很重要。首先,在难度上,要选择略高于自己的现有阅读水平的材料,这样才不会有严重的挫败感,才能有所提高。

另外,在题材方面,不能只选择自己感兴趣的,而要根据新托福阅读题目的特点,选择各个学科的阅读材料,但是这些材料的专业性不要太强。

1、首先要从单词入手:扩大自己的词汇量,不仅要知道它的汉语解释,还要掌握它的英语定义及用法,尤其是单词在文章中的用法,它有无巧妙之处,是否有特定的意义。

2、其次要从语法入手:这里所说的语法不仅指句子的主、谓、宾成份及句子主干,更重要的是指对各种语法现象在思想表达方面的作用及相应的结构形式。当然,在开始阶段需对某些语法结构复杂的句子进行分析。

3、再次,是从句型入手:精读时,一定要学习各种好的句型,并模仿造句。同时,对于一些长句要进行分析。

4、最后,要从文章逻辑入手:理清作者思想发展的脉络。提炼各个段落的内容,清楚各个段落如何组成了文章有机整体。

理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系,明确他是以什么样的方式(讲故事,列举数据,引经据典)来表达自己的观点的。

精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解,无论从形式到内容,从语言到思想都是如此。

泛读要泛首先是在材料的选择上要题材广泛,因为天文、地理、医学、历史、文化、教育、艺术等内容,在托福考题中都会涉及。推荐考生多读读《国家地理杂志》和《DISCOVERY》。

既可扩大知识面,也是备考新托福阅读的好素材;其次难度应控制在每页少于五个生词;最后是在机会和手段的把握上:书刊杂志的目录、新闻标题和导语、广告通知和产品及旅游宣传材料都是绝佳的泛读材料。

托福阅读考试拿高分技巧

在托福阅读考试中,对于阅读速度不高,英语水平中等或中等以下的考生们普遍反映的一个问题就是。

没有时间做最后的summary questions,或是做summary questions的时候不知道到哪里找答案或是正确率低。

我们先来分析一下summary questions,大家都知道这个题型出现在阅读文章的最后一道题,而且是对全文观点的总结。

那么,既然是对于全篇文章观点的总结,那么它考察的内容是文章的分论点,即一段或是几段的主要内容。

如果是时间不够,考生要直接选,很容易选错,为什么?因为前面的12道题考察的基本上是文章的细节内容。

我们都知道细节信息是summary questions的禁忌;所以,凭做题印象直接解题,那么就受前面解题思路的影响,很容易被误导。

但如果这时你在做题之前对整篇文章有了一个整体的阅读,并在演草纸上做了大致的笔记,那么summary questions就可以轻而易举的攻破,为什么?怎么做?

首先的托福阅读技巧就是整体阅读不是逐字逐句,是scan文章,了解文章框架。

其次,在演草纸上简单快速的写下文章的主论点,若干个分论点(一段或是几段的主要内容),即大纲。

(没必要是完整的句子,可以参照听力记笔记的方法,符合,中英文结合的方法。)这面这些都是大家托福阅读备考时就要练习的。


这样,整体阅读的步骤结束后,在演草纸外教英语口语培训班多少钱cdychy.com,可以来这里看看。上就能出来一片文章的框架,并且这个框架大纲可以在最短时间能基本解决summary questions中80%。

而且可以帮助考生轻松排除summary questions中的错误选项。

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